坚守研究初心 科研展示引领
作者:童的梦艺术幼儿园
发布时间:2019年10月29日
童的梦艺术幼儿园 2019年10月29日
问题描述
童的梦艺术幼儿园从1999年开始致力于混龄教育研究,坚守与深化已走过漫漫研究之路20年。幼儿园混龄教
教师解答

童的梦艺术幼儿园从1999年开始致力于混龄教育研究,坚守与深化已走过漫漫研究之路20年。幼儿园混龄教育先后经历了摸索期、发展期、整合期、深化期和融合期五个研究阶段,在各个时期先后有五个混龄教育课题被立项为上海市市级课题,两个区级重点课题,其中《2~6岁混龄幼儿的潜能开发研究》 《3~6岁幼儿混龄教育方案的研究与实践》《混龄形式下突破教师专业发展瓶颈的研究》分别荣获上海市第八、第九届、第十届教育科研成果二、三等奖;2013年混龄教育研究成果《幼儿园混龄教育创新与实践》荣获上海市基础教育教学成果一等奖;2017年《聚焦核心经验——3—6岁幼儿混龄学习区操作包的研究》再次荣获上海市基础教育研究成果一等奖。

在何敬红园长的带领下,学校两次承办“全国幼儿混龄教育科研成果推介会”,四次参加上海市学前教育年会混龄教育专场交流;2018年10月在上海改革开放40年、上海课改30年之际,何园长受邀作混龄教育专题发言。

“20年磨一剑”,何园长坚持的幼儿园混龄教育在上海市乃至全国独树一帜,混龄教育成为了园办学特色与亮点,成为了学前教育的品牌,在全国范围内不断扩大混龄教育的影响力和知名度,已进行了“南北互动”“中外交流”“引领同行”的良好态势,教师教科研论文、课题、教学实践屡屡获奖,先后出版发行5本混龄教育专著,充分发挥出了上海市示范园的辐射、引领作用。

金秋十月,是收获的季节。我们倍感荣幸,受上海市教科院普教所之邀,2019年10月23日童的梦艺术幼儿园对全市幼儿园七十余位科研骨干教师作了教育科研案例式学习与应用的现场展示交流。

会议由上海市教科院普教所研究员黄娟娟老师的主持拉开帷幕。

首先何敬红园长作了题为《3—6岁幼儿混龄教育实践与研究》报告,详细介绍了幼儿混龄教育研究经历阶段、取得成果以及园教育科研课题有效管理和保障。

郑雅文副园长即科研中心负责人与大家分享了《让研究成为一种习惯》报告,是的,问题意识在童的梦团队中,带来的不仅仅是研究能力与相关成果,更多的是,研究让教师们感到一种荣耀的使命,养成一种持续不竭的研究习惯。

王智燕——一位青年教师,则从个人课题研究角度讲述了自己从“槛外人”到“槛内人”的转变的案例故事,研究促使更多像王老师一样的童的梦人,体验到研究拥有的是严谨的科研态度和科学的思考方式。

保教主任顾青老师从教科研结合视角,以《教科研携手并进 促进教师专业发展》为题,叙述的是基于课题研究的教研活动对提升教研活动整体质量及教师的教学水平和研究能力,优化教学实践在童的梦历年来的真实写照。

最后现场互动环节,大家就有关如何教科研结合开展研究、有关童的梦混龄课程中的特色等方面进行了热烈的提问与答疑。混龄教育鲜明特色、深厚的研究积淀、研究精神引发与会者的专注学习及专家首肯,会议取得圆满成功,受到与会来宾的高度好评。

童的梦人痛并快乐地、坚实地迈着混龄教育的每一步,在坚守20年混龄教育的今天,我们将不忘研究初心,继续彰显示范园应有的示范辐射作用,用无限的情怀去书写教育更幸福的篇章。


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